CUA
Conception Universelle de l'Apprentissage
Accessibilité universelle à l'apprentissage Pédagogie universelle

Prévoir dès la conception des enseignements les approches et démarches qui permettront de faire progresser tous les élèves — sans avoir besoin de mettre en place d'adaptation secondaire.

1
L'objectif central
Concevoir des cours qui s'adressent à tous les élèves dès le départ. L'enseignant gagne en efficacité et n'a pas besoin d'individualiser les supports ou les tâches à réaliser. Les adaptations fonctionnelles indispensables pour certains besoins irréductibles restent toutefois possibles.
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Approche traditionnelle vs. CUA
✕ Approche traditionnelle
Séquences conçues pour les élèves moyens, puis déclinées pour les élèves à besoins particuliers.
→
✓ Approche CUA
Cours conçus d'emblée pour tous, intégrant la diversité dès la planification de l'enseignement.
3
Les 3 piliers de la CUA
R
Représentation multiple
Proposer les contenus sous différentes formes : texte, audio, vidéo, schéma…
E
Moyens d'expression variés
Permettre à chacun de démontrer ses acquis de différentes façons.
M
Engagement diversifié
Stimuler l'intérêt et la motivation par des choix et défis adaptés.
4
Identifier les obstacles à l'apprentissage
Repérer
l'obstacle
→
Analyser
les causes
→
Trouver une
stratégie
→
Intégrer dès
la conception
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« Concevoir pour tous, dès le départ. »
Source : ecole-inclusive.web.ac-grenoble.fr