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 Stratégies par activité langagière |
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 Cadre Référence des Compétences Numériques (CRCN) |
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 Textes officiels et textes de référence |
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Tableau séquence pour visites |
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Nouveaux programmes 2025 |
Pour la rentrée 2025: 6e et seconde
Pour la rentrée 2026: 5e, première et terminale
Pour la rentrée 2027: 4e
Pour la rentrée 2028: 3e |
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projets programmes 2025 (détaillés) |
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| Organisation de l'année |
Contenus de formation S3 |
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Contenus de formation S4 |
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| 10/09 Les bases de la conception de séquences (EM) |
les INCONTOURNABLES... pour la construction d'une séquence (document inspection) |
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Tableau de séquence vierge |
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Diaporama |
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check list séquence type EEDA |
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check list version docx |
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Schéma pour construire une séquence (SB) |
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| 17/09: De la réception à la production. Développer la production chez les élèves. (EM) |
Diaporama du cours |
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 Site de l’académie d’Orléans-Tours: Séquences pédagogiques d’anglais |
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Séquences sélectionnées sur le site de l'académie |
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grille d'observation de la production dans une séquence type |
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Séquence cozy mysteries (2de) sans les activités de production |
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Séquence cozy mysteries |
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| 24/09 Travailler les objectifs phonologiques (SB) |
Putting prosody first (Dan Frost) |
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Rythm of English |
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Synthèse langue orale |
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Sitographie |
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| 25/9 Les outils linguistiques et la trace écrite (EM) |
diaporama |
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| 02/10: L'évaluation (EM) |
diaporama |
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Noter la production orale |
Après avoir lu les consignes de cette tache finale, donner une note en utilisant la grille de PO. |
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 CO 6e The Beckham family |
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Proposition evaluation CO 6e Beckham Family |
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CE en 6e |
extraite de On your marks, Belin. |
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CO en 1ere |
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CE en 1ere |
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Grilles nationales d'évaluation |
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AU COLLEGE: Évaluation et positionnement en langues vivantes (mai 2023) |
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Guide de l'évaluation au lycée |
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| 09/10: une séance type (EM) |
séance type (doc espe + inspection 2018) |
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 une séance actionnelle (doc E. MUNN) |
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Check list (S. Brunel) |
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diaporama (E. Munn) |
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The Burial of Mr Spanish |
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grille etapes d'une séance |
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critères d'évaluation d'une séance |
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proposition pour The Burial of Mr Spanish |
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| 16/10 Développement professionnel (projet pro)(EM) |
Consignes et critères d'évaluation de l'UE 3.5 |
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Convention de stage M2 |
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Feuille de route des tuteurs M1 et M2 |
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Guide pour l'analyse professionnelle (rendu S3) |
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Exemple de rendu Semestre 3 |
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Référentiel compétences master 2019 |
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Référentiel 2019 avec critères (niveau 2) |
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| 6/11: Le jeu en cours d'anglais (EM) |
Diaporama |
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Fiches activités coopératives_ C. BUCHS |
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| 06/11 Gestion de classe (EM) |
Echelle des réactions/ sanctions et explications détaillées |
le document qui se trouve ici est complet avec des commentaires ajoutés par l'auteur.
La partie sur le socle (2e page) est en lien direct avec le travail que vous pouvez faire sur vos séances : consignes claires, objectifs explicites pour les élèves, etc.
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Document supplémentaire _E.Munn |
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Fiche sur le GEASE |
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| Novembre: Entraînement EEDA |
Diaporama EEDA |
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Check lists EEDA |
Photocopies du livre BELIN "Réussir l'EEDA" |
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Dossier: Northern Ireland Capes 2024 |
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 Photo idées B1 |
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Photo idées B2 |
Désolée la photo du document A n'a pas fonctionné |
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Trame réponse Q3 |
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Dossier Lewis and Clark 4e (pour le 11/12) |
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| 7/01 Correction du capes blanc: Cowboys (EM) |
réussir l'EEDA: check list _ BELIN |
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Trame de structuration de la question 3 (la séquence) |
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correction proposée |
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dossier: Cowboys |
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| 07/01/26: Rappel sur la séquence+ Travailler avec un manuel |
Livre du professeur: Shine Bright 2de |
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unit 1 Shine Bright Nathan |
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Diaporama_ travailler avec un manuel |
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| 08/01 Différenciation pédagogique (SB) |
Synthèse conférence CNESCO |
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Comment différencier les apprentissages (école primaire) |
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Le numéro de la revue "cahiers pédagogiques" sur la différenciation pédagogique |
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Quelques documents en ligne |
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 Diaporama DP |
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| 21/01 Analyse de pratiques disciplinaires: Bilan de compétences (EM) |
Bulletin de visite S10 |
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Diaporama |
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| 22/01 Les consignes et le traitement de l'erreur (EM) |
diaporama: l'erreur |
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diaporama: la consigne |
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Rétroaction orale: devoir de LLCE 1ere |
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| Enseigner en ETLV, SELO, LLCE |
diaporama |
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Dossier: the Importance of Being Earnest |
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séquence ST2S abortion and teen pregnancy |
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| 29/01: La littérature |
diaporama |
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dossier LLCE |
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dossier Lycée |
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dossier collège |
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| 5/02/26: EEDA Informer s'informer |
sujet "informer, s'informer" |
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| 11/02/2026 La chanson en classe de langue (SB) |
La chanson en classe de LVE |
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